在现代社会中，信息技术的飞速发展和广泛应用对教育领域产生了深远的影响，尤其是对信息技术教育的评价方式提出了更高的要求。为了确保信息技术教育的可持续发展和有效实施，我们需要采取一系列的评价策略来促进学生的全面发展以及教师的持续改进。以下将从以下几个方面探讨如何实现信息技术教育评价中的评价可持续发展策略：

一、建立多元化的评价体系 传统的单一考试模式已经不能满足当前的教育需求，因此，我们需要构建多元化、多维度的评价体系。这包括对学生学习过程中的表现、项目成果、小组合作能力等多个方面的评估。通过这样的综合评价，可以更全面地反映学生的实际能力和发展潜力。

二、引入形成性和终结性相结合的评价方法 形成性评价注重学生在学习过程中取得的进步和成就，而终结性评价则关注最终的学习结果。将这两种评价方法结合在一起，可以在整个教学过程中为学生提供及时有效的反馈，同时也能为教师的教学效果提供客观的数据支持。

三、强调学生自我评价和反思的重要性 培养学生自主学习和终身学习的习惯是信息技术教育的重要目标之一。鼓励学生对自己的学习过程进行自我评价和反思，可以帮助他们更好地理解自己的优势和不足，从而更有针对性地制定个人发展规划。

四、利用信息化技术提升评价效率 随着人工智能、大数据等新兴技术的不断成熟，我们可以充分利用这些技术手段来实现更加精准和高效的教育评价。例如，在线测评系统可以根据学生的答题情况自动生成个性化报告；智能评分软件可以快速准确地对学生的编程作业进行评分。这样不仅减轻了教师的负担，也提高了评价的公正性和准确性。

五、加强家校合作与社区参与 家庭和社会环境对学生的成长和发展有着不可忽视的作用。在信息技术教育评价中，应积极寻求家长和社会的支持，共同参与到学生的评价中来。这样可以让学生感受到来自不同层面的关心和支持，也有助于形成一个良好的评价生态圈。

六、定期进行专业培训和研讨活动 对于教师来说，不断提升自身的专业素养和教育评价水平是非常必要的。学校应该组织定期的专业培训和研讨活动，让教师们有机会交流经验、分享心得，从而提高整体的教育质量和评价水平。

七、建立动态调整机制 评价标准和方法不是一成不变的，而是需要根据实际情况进行动态调整。例如，当发现某个评价指标未能有效地反映出学生的真实水平时，应及时对其进行修正和完善，以确保评价体系的科学性和实用性。

综上所述，实现信息技术教育评价中的评价可持续发展策略是一项复杂的工程，需要我们从多个维度出发，不断完善评价体系，优化评价流程，创新评价工具和方法。只有这样，我们才能真正做到以评促教、以评促学，推动信息技术教育的健康、科学发展。